DJEČJI VRTIĆ «MALI SVIJET»

BOROVIK 5

10250 LUČKO, ZAGREB

 

PROGRAM RADA

U DJEČJEM VRTIĆU “MALI SVIJET”

ZA PEDAGOŠKU GODINU 2019./2020.

 

U Zagrebu, 3.9.2019.

 

SADRŽAJ                                                                                                               str.

1. MATERIJALNI I VREMENSKI OKVIR                                                               3

2. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE                                   6

                                              

3. ODGOJNO-NAOBRAZBENI RAD                                                                  11

4. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA                           17

5. SURADNJA S DJETETOVOM OBITELJI                                                          18

6. SURADNJA S DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM                                                 20

7. FINANCIRANJE                                                                                                22

 

1. MATERIJALNI I VREMENSKI OKVIR

 

 

Dječji vrtić "Mali svijet" planira raditi na dvije  lokacije sa slijedećim brojem odgojnih skupina i djece:

OBJEKT	BROJ SKUPINA	BROJ DJECE	BROJ ODGOJITELJA
Borovik 5, Lučko	2	40	4
Unčanska 5, Lučko	2	30	4

1. a) radno vrijeme

Radno vrijeme Vrtića usklađivat će se prema potrebama djece i roditelja, a odvijat će se u vremenu od 7.00 do 16.30 sati uz organizirano dežurstvo u trajanju:

• jutarnje dežurstvo: od 6.00 do 7.00 sati
• poslijepodnevno dežurstvo: od 16.30 do 17.30 sati.

Vrtić će raditi redovno od ponedjeljka do petka, a subotom samo u iznimnim situacijama, a prema potrebama djece i roditelja.

1. b)  stručno tehničko i administrativno osoblje

Tabela 1
		Broj djelatnika	Potrebna stručna sprema
	Odgajatelji	8	VŠS
	Ravnatelj	1	VSS
	Psiholog	1	VSS
	Zdravstvena voditeljica	8 sati tjedno	VŠS
	Spremačica-pomoćna kuharica	4	SSS
	Ukupno	15

Jedna odgojiteljica će tokom ove pedagoške godine izaći na stručni ispit.

 

1. c)  radno vrijeme

Prema Zakonu o radu radnici će ispunjavati tjedni fond od 40 sati. Radni tjedan ravnatelja i pomoćno-tehničkog osoblja je 40 sati tjedno raspoređeno prema potrebama rada i djece. Radno vrijeme psihologa je 40 sati tjedno i radno vrijeme zdravstvene voditeljice je 8 sati tjedno

Struktura fonda sati odgajatelja u okviru 40-satnog tjedna prikazana je u tabeli 2:

Tabela 2

Vrsta posla		Broj sati
Neposredni rad s djecom		28,5 sati
Pripremanje, planiranje i valorizacija	Pripremanje	2,5 sata
	Planiranje i valorizacija	2,5 sata
Suradnja s roditeljima	Roditeljski sastanci	0,5 sata
	Individualne konzultacije	0,5 sata
Stručno usavršavanje		1,0 sat
Pauza		2,5 sata

1. d)  obogaćivanje programa

Vrtić će prema potrebama djece i roditelja ponuditi i organizirano zimovanje i ljetovanje, kao oblik višednevnog boravka u prirodi. Pažnja će se posvećivati izboru mjesta u kojem će djeca boraviti, što će isključivo ovisiti o zadovoljavanju svih protrebnih uvjeta i standarda s obzirom na dob djece. Voditelji progama zimovanja i ljetovanja bit će odgajatelji Vrtića u suradnji sa specijaliziranim voditeljima-učiteljima (npr. plivanja, skijanja...)

1. e)  kraći program

Provoditi ćemo i kraći program sporstke igraonice dva puta tjedno po 45 minuta u suradnji s vanjskim suradnicima Udruga „Lavići“ i tako  utjecati na cjelokupni razvoj djeteta, a naročito njegove tjelesne sposobnos

1. f) materijalni uvjeti

Prostor Dječjeg vrtića je primjeren potrebma djece kako bi se ona mogla pravilno tjelesno, umno i emocionalno razvijati. Uređen je tako da zadovoljava njihove potrebe, te mu dopušta rast i razvoj.

Namještaj je svojom veličinom  primjeren tjelesnoj građi djece, a omogućava fleksibilno prilagođavanje trenutnim potrebama i uglavnom će je multifunkcionalan. Prostor je uređen po principu organizacije interesnih kutića. Kutići su formirani prema potrebama, interesima i sposobnostima djece.

Vanjski prostor je uređen također po principu poštovanja optimalnog dječjeg razvoja i primjereno njihovim potrebama.

Vrtić razvija svoju internu knjižnicu, te ju konstantno nadopunjavana najnovijom stručnom literaturom za odgajatelje i roditelje.

Pedagoške godine 2019/2020 želimo legalizirati proširenje objekta Unčanska 5 za još jednu skupinu (130m2 prostora), ali nećemo upisivati dodatnu djecu, već ćemo rasteretiti objekt u Boroviku 5, te mlađu skupinu premjestiti u primjereniji i veći prostor.

Vrtić na lokaciji Borovik 5 time će dobiti sportsku dvoranu veličine 50 m2 sa pripadajućom opremom i sanitarnim čvorom.

Objekt Borovik 5 ima i dodatnu multifunkcionalnu prostoriju u kojoj  se održavaju sastanci djelatnika, roditelja i eventualno organizirale igraonice (osim sportske) prema interesima djece i roditelja i programima odobrenima od Ministarstva kulture obrazovanja i športa.

Vanjska igrališta u oba objekta dobit će na kvaliteti polaganjem 120 m2 umjetne trave na dosad zemljane terene. Polaganjem umjetne trave riješit će se i problem odvodnje oborinske vode koja je dosad stvarala problem izlaska na dvorište zbog stvaranja mnogobrojnih lokvi i blata. Podloga umjetne trave će biti od drenažnog materijala, te će time i boravak na zraku djece biti češći nego prije.

 

II         NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

Zadaci za unapređenje organizacije njege i skrbi za tjelesni rast i razvoj djece:

Vrtić ima sklopljen ugovor o pripremi i distribuciji hrane s obrtom „Malt" iz Zagreba.

Temeljem Ugovora sa Zavodom za javno zdrastvo o suradnji na uvođenju HACCP sustava kontrole, pomoćno-tehničko osoblje upoznato je i provodi sve potrebne radnje predviđene HACCP sustavom, procese kontrolira zdravstvena voditeljica

1. Higijensko-epidemiološki nadzor nad osobljem i objektima
2. Organizacija, unapređivanje i valorizacija njege i skrbi za tjelesni rast i razvoj djece
3. Praćenje psihofizičkog razvoja djece
4. Prevencija oboljenja djece
5. Prevencija povreda
6. Prevencija intoksinacije
7. Neprestano podizanje kvalitete života u vrtiću
8. Hitne intervencije i prva pomoć

a njihova operacionalizacija je razrađena u Tabeli 3

Tabela 3

ZADACI	SADRŽAJI	NOSIOCI	ROK IZVRŠNJA
1. Higijensko-epidemiološki nadzor	redovito provođenje zdr. Pregleda djelatnika u Zavodu za javno zdravstvo	Zavod za javno zdravstvo	tokom godine
	redovita bakteriološka analiza namirnica i radnih površina u kuhinji	Zavod za javno zdravstvo	tokom godine
	praćenje epidemiološke situacije i provođenje preventivnih mjera za suzbijanje zaraznih bolesti	Zavod za javno zdravstvo, zdravstvena voditeljica	tokom godine
	održavanje ritma čišćenja prostora i okoline	tehničko osoblje. zdravstvena voditeljica	tokom godine
	pravodobna deratizacija i deinsektizacija	"ID90"-d.o.o. za dezinfekciju, dezinsekciju i deratizaciju	2 puta godišnje i po potrebi
	briga o ovjetima čuvanja , pripremanja i distribucije hrane	kuharica, obrt „Malt cattering“, zdravstvena voditeljica	tokom godine
2. Organizacija, unapređivanje i valorizacija njege i skrbi za tjelesni rast i razvoj djece	uvodni razgovor s roditeljima novoprimljene djece	Psiholog	tokom godine
	organizacija adaptacionog perioda za novoprimljenu djecu	Psiholog, ravnatelj, odgajatelji	Rujan
	vođenje zdravstvenih kartona djece	zdravstvena voditeljica	tokom godine
	praćenje pobola djece prema priloženim liječničkim potvrdama	zdravstvena voditeljica	tokom godine
	praćenje povreda djece nastalih u vrtiću i kod kuće	zdravstvena voditeljica	tokom godine
	nabava kvalitetne hrane za doručak i međuobroke, te suradnja s vanjskim suradnikom-dobavljačem glavnog obroka	ravnatelj, pomoćna kuharica, zdravstvena voditeljica	tokom godine
3. Praćenje psihofizičkog razvoja i očuvanja zdravlja djece, te terapeutski postupci	otkrivanje i procjena zdravstvenog statusa kod prijema nove djece (interiew, zdravstveni list liječnika)	Psiholog, zdravstvena voditeljica, nadležni liječnik,	tokom godine
	praćenje zdravstvenog statusa djece	odgajatelji, zdravstvena voditeljica roditelji	tokom godine
	praćenje razvoja govora djece	Odgajatelji, psiholog	tokom godine
	praćenje odvijanja tjelesnih aktivnost	Odgajatelji, zdravstvena voditeljica	tokom godine
	praćenje adaptacije	Psiholog, ravnatelj, odgajatelji,zdravstvena voditeljica	tokom mjeseca u kojem se odvija adaptacija
	stomatološki preventivni pregledi	stomatolog, odgajatelji	tokom godine
	ortopedski preventivni pregledi	Ortoped	tokom godine
	organizacija ljetovanja i zimovanja	ravnatelj, odgajatelji, roditelji	1 godišnje
	praćenje procjepljenosti djece	zdravstvena voditeljica	tokom godine
	antropometrijska mjerenja djece	zdravstvena voditeljica	1 puta godišnje
	poduzimanje preventivnih mjera za očuvanje života i zdravlja djece u uvjetima boravka djece u vrtiću	svi djelatnici	tokom godine
	identifikacija djece s teškoćama u psihofizičkom razvoju i upućivanje stručnim službama	Psiholog, zdravstvena voditeljica, odgajatelji, vanjski suradnici (logoped, defektolog), roditelji	prema potrebi tokom godine
4. Prevencija oboljenja	pravilna izmjena ritma aktivnosti u toku dana, te redoviti boravak na zraku	Odgajatelji	tokom godine
	izolacija bolesne djece	zdravstvena voditeljica ,odgajatelji, roditelji	tokom godine
	otkrivanje, prevencija i praćenje kroničnih bolesti djece	zdravstvena voditeljica, Dom zdravlja	tokom godine
5. Prevencija povreda	pravilna higijena i održavanje igračaka, prostora dnevnog boravka i sanitarija	tehničko osoblje, odgajatelji	tokom godine
	uređenje igrališta	tehničko osoblje	tokom godine
6. Prevencija intoksinacije	korištenje epidemiološki ispravne hrane	zdravstvena voditeljica, kuharica, sanitarna inspekcija, obrt "Malt"	tokom godine
	pravilna deponacija otpada i sredstava za čišćenje	tehničko osoblje	tokom godine
	nabava i korištenje ekološki prihvatljivih sredstava za dezinfekciju	tehničko osoblje, poduzeće "Alca"	tokom godine
7. Podizanje kvalitete života u vrtiću	nabava opreme za optimalizaciju zdravstvenog stanja djece, suradnja s proizvođačima sanitetskog materijala i opreme “Medika”	Ravnatelj	tokom godine
8. Hitne intervencije i prva pomoć	Osposobljavanje odgojnih djelatnika za efikasne načine ponašanja u hitnim i kriznim situacijama po zdravlje djece	ravnatelj, poduzeće "Energoatest zaštita"	Tokom godine

III       ODGOJNO-NAOBRAZBENI RAD

Bitna zadaća unapređivanja odgojno-naobrazbenog rada sukladno humanističkoj koncepciji predškolskog odgoja je slijediti razvojne osobine i potrebe djeteta:

1. Osiguravanje uvjeta za kvalitetnim i pravilnim zadovoljenjem osnovnih potreba, uvažavajući pravo djeteta na zdravlje i pravo na izbor: fleksibilno zadovoljavanje svih potreba: za hranom (samoposluživanje), za odmorom, za kretanjem, za uzimanjem tekućine, kulutrno-higijenske potrebe (navikavanje na adekvatno korištenje sanitarija, pranje ruku, pranje zubića)
2. Unapređivanje kvalitete:

1. a) organizacije prostora i
2. b) fleksibilna organizacija ritma dana (aktivnosti) koje su u skladu s djetetovim potrebama
3. c) komunikacije i rješavanja problemnih situacija
4. Razvijanje svih potencijala djece imajući u vidu humanističko razvojnu koncepciju kroz izražavanje svoje osobnosti, radoznalosti, optimizma, povjerenja, dajući mu mogućnost da se osjeća sigurno, samopouzdano, te da stvori pozitivnu sliku o sebi i drugima
5. Rad s djecom s posebnim potrebama u tijesnoj suradnji s roditeljima i ustanovama za rehabilitaciju: maksimalno nastojati optimalno zadovoljiti specifične potrebe s obzirom na teškoću u razvoju, a također i omogućiti uspješnu integraciju u aktivnost s ostalom djecom
6. Planiranje rada na osnovi proučavanja razvojnih potreba djece:
7. a) rad na efikasnoj izradi pedagoške dokumentacije prema Pravilniku o obrascima i sadržaju pedagoške dokumentacije i evidencije o djeci u dječjem vrtiću (NN, broj 83, 2001)
8. c) razvijanje kvalitetnog načina dokumentiranja djetetovog razvoja (dosjei djece, praćenje dječjih uradaka, video snimki, anegdostskih bilježaka)

Tabela 4

ZADAĆE	OBLIK	SADRŽAJ	NOSIOCI
1.	Skupno	Definiranje ciljeva i zadaće za kvaliteno zadovoljavanje djetetovih potreba hranom, odmorom, kretanjem, uzimanjem tekućine, zadovoljavanjem kulturno-higijeskh potreba	odgojitelji, ostali radnici
		Valorizacija i procjena rezultata i definiranje slijedećih zadaća na osnovi postignutih
	Individualni	Primjena definiranih zadaća u praksi	odgojitelji, ostali radnici
		Promišljenje i samoprocjena vlastitog rada na osnovi procjene kvalitete zadovoljenja djetetovih potreba
		Izrada dnevnih zapažanja
2.	Skupni	Razrada organizacije prostora, ritma dana i poticja koji omogućuje optimalno zadovoljavanje svih djetetovih potreba	odgojitelji, ostali djelatnici
		Materijalna i organizacijska priprema
	Na nivou Vrtića	Fleksibilna organizacija rada ostalog osoblja koja će biti u skladu s kvalitetnim zadovoljavanjem potreba i interesa djece	ravnatelj, ostali djelatnici
	Individualni	Provođenje u praksi	odogjitelji, ostali djelatnici
		Valorizacija
3.	Skupni	Priprema i usklađivanje razrade pisanja plana i dokumentiranja događaja u skupini Najvažniji zadatak: promišljanje prakse	odgojitelji
		Razmjena iskustava
		Valorizacija
	Individualni	Izrada plana i dokumentacije	odgojitelji

Sve zadaće će se provoditi akcijski tj. implementacija određenog oblika rada bit će valorizirana na osnovi rezultata promatranja funkcioniranja i reakcija djece. Na osnovi dobivenih rezultata planirat će se daljnje intervencije u prostoru odnosno radu, a sve sa svrhom što kvalitetnijeg provođenja odgojno-naobrazbenog rada.

Polazišta u radu s djecom će biti:

• bogata opskrba centara aktivnosti materijala koji će omogućiti što raznolikija iskustva u dodiru s okolinom
• što slobodnija interakcija djece s materijalom (djetetov interes je glavni vodić u manipulaciji materijalom)
• omogućiti što bogatiju interakciju dijete-dijete, te poticati kvalitetnu komunikaciju, rješavanje problema, nenasilno rješavanje sukoba, u sklopu toga omogućiti mu da upozna sve oblike rada: individualni, u paru i skupni
• posebno će biti naglašeno područje odgoja za ljudska prava ravnajući se prema Nacionalnom programu odgoja i obrazovanja za ljudska prava (Vlada Republike Hrvatske, Nacionalni odbor za obrazovanje o ljudskim pravima, Zagreb, 1999.), te aktivnosti iz priručnika Živjeti i učiti prava (Maleš, Milanović, Stričević, Filozofski fakultet, Zagreb, 2003) i to kroz zadaće:

1. a)afirmacije pojedinca
2. b)odnosa s drugima
3. c)osjećaj pripadnost zajednici
4. d)prihvaćanje svijeta kao cjeline

Zadaci će se ostvarivati kroz

1. a)stvaranje pozitivnog ozračja u cijelokupnoj Ustanovi (pozitivan odnos prema djeci, pozitivni odnosi među djelatnicima, timski rad djelatnika)
2. b)svakodnevne situacije u kojima će se poštivati prava svih uključenih u proces
3. c)planski stvorene situacije na nivou skupine i na nivou Vrtića

• razvijanje ekološke svijesti i očuvanja okoline
• razvijanje pozitivne slike o sebi i drugima, te učenje o ljudskim i dječim pravima i načinima njihove primjene u svakodnevici.
• Organizacija prostora i rada u svrhu poticanje motornog, spoznajnog, govornog i emocionalnog razvoja djeta, te razvoja percepcije ( vid, sluh, opip, okus, njuh)
• Djeca će imati mogućnost ostvariti komunikaciju kroz niz kreativnih aktivnosti:

1. a)neverbalne i verbalne
2. b)cjelokupnim tijelom (motorikom)
3. c)glazbenim sredstvima
4. d)likovnim sredstvima
5. e)scenskim sredstvima
6. f)primjerenim oblicima stvaralaštva i umjetnosti (glazba, film, ples, likovnost, pripovjedanje)
7. g)razvijanje pismene komunikacije

 

RAD S DJECOM S POSEBNIM POTREBAMA

 

Sve aktivnosti u svezi otkrivanja i rada s djecom s posebnim potrebama vodi psiholog, a surađuju: ravnateljica, odgojiteljice i zdravsvena voditeljica, te je Plan rada psihologa s djecom integralni dio Godišnjeg plana rada Vrtića.

 

Tabela 5

PODRUČJE RADA	AKTIVNOSTI	VRIJEME
Praćenje realizacije prava djece i osiguranja prikladnog i poticajnog odgojno-obrazovnog rada	sudjelovanje u planiranju odgojno-obrazovnog rada	tijekom godine
	obilasci skupina, praćenje neposrednog rada	tijekom godine
	sudjelovanje na redovnim sastancima s odgojiteljima s ciljem stjecanja uvida u neposredan rad s djecom i funkcioniranja pojedinog djeteta u skupini	1x tjedno tijekom godine
	izrada razvojnih lista za praćenje razvoja na razini skupine i individualno	tijekom godine
Praćenje razvoja djece	vođenje evidencije za svu djecu, uz bilježenje razvojnih specifičnosti i značajnih promjena i događaja	tijekom godine
	vođenje dokumentacije za pojedinu skupinu	tijekom godine
	procjena razvojnog statusa djeteta (razvojne liste, upitnici, opservacije, testovi)	tijekom godine
Praćenje razvoja djece s posebnim potrebama	sustavno praćenje razvoja djece s trajnim, prolaznim i potencijalnim posebnim potrebama – trijaža, vođenje evidencije, bilježenje napredovanja, vođenje individualnih kartona	tijekom godine
	psihologijsko utvrđivanje osobitosti djetetovih potreba i izrada IOOP prema potrebi te prećenje njegove realizacije- za djecu s razvojnim teškoćama, prolaznim posebnim potrebama te bistru i darovitu djecu	tijekom godine
	pisanje mišljenja o razvojnim postignućima djeteta	tijekom godine
Praćenje posebnih skupina – novoupisana djeca i djeca pred polazak u školu	Za djecu na adaptaciji: - provođenje upisnih intervjua s ciljem utvrđivanja razvojnih specfičnosti i potreba pojedinog djeteta - praćenje adaptacije novoupisane djece putem lista za odgojitelje te opservacija u skupini	srpanj, kolovoz rujan, listopad i tijekom godine
	za djecu predškolce: - provjera spremnosti za školu - nakon provjere određivanje prikladnog plana rada na pojedinim aspektima spremnosti za školu	prosinac, siječanj
Prevencija	u suradnji s odgojiteljima i stručnim timom: - identifikacija djece s potencijalnim posebnim potrebama - identifikacija djece s teškoćama u razvoju - identifikacija djece koja žive u razvojno rizičnom okruženju - upućivanje u vanjsku ustanovu na dodatnu obradu, dijagnostiku i tretman	tijekom godine
Neposredan rad s djecom	opservacija djeteta (djece) u odgojnoj skupini kroz aktivnosti djeteta	tijekom godine, prema potrebi
	testiranja s ciljem utvrđivanja psihosocijalnog statusa	tijekom godine, prema potrebi
	individualni rad s djetetom s ciljem dobivanja potpunijeg uvida u njegov osobni svijet, potreba, želja strahova i razmišljanja	tijekom godine, prema potrebi

 

 

 

 IV      NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA

Bitne zadaće unapređivanja i usavršavanja odgojnih radnika su:

1. Utjecati na nivo stručne kompetencije i autonomnosti odgojitelja skupnim i individualnim oblicima usavršavanja iz područja pedagogije, psihologije i komunikologije.

- u pedagoškoj godini 2019/2020 dvije odgajateljice nastavljaju s edukacijom „Upravljanje problemnim situacijama“ pod vodstvom prof. Dr. Sci. Nevenke Modrić

- u pedagoškoj godini 2019/2020 psihologinja i dvije odgojiteljice započet će edukaciju organiziranu kroz deset modula u Eos Centru s temom Doživljajna pedagogija pod vodstvom prof. Sc. Dr. Slavice Bašić

Organizacija skupnih oblika stručnog usavršavanja unutar Ustanove kroz sjednice Odgojiteljskog vijeća, radionice – interne aktive i radne dogovore

1. Kontinuirani rada na kvaliteti timskog rada – jednom tjedno pregledavanje snimki aktivnosti unutar svake skupine (prema izboru odgajateljica), te njihova zajednička valorizacija i planiranje daljnjih aktivnosti
2. Slanje radova na ponuđene seminare i konferencije u svrhu promoviranja kvalitetne prakse koju obavljamo u našoj Ustanovi

Program usavršavanja će biti otvoren tijekom godine i može doći do izmjena.

Individualni planovi stručnog usavršavanja odgojnih djelatnika strukturirani su na osnovi bitnih zadaća odgojno-obrazovnog rada i osobnih interesa.

Vještine koje će trebati savladati svaki odgajatelj i usavršavati ih tokom rada su:

• osjetljivost na potrebe i osjećaje drugih
• senzibilnost za grupnu dinamiku
• sposobnost slušanja
• taktičnost
• spremnost na suradnju
• osjećaj za vrijeme
• fleksibilnost
• kreativnost
• smisao za humor
• sklonost konstantnom učenju
• razvoj samokritičnosti i spremnost na promjene

Psihologinja će ove pedagoške godine pristupiti stručnom ispitu.

V         SURADNJA S DJETETOVOM OBITELJI

Suradnja s obitelji zasnivat će se na aktivnom uključivanju svih njenih članova kao korisnika, kreatora i procjenjivača programa. Obitelji će se omogućiti da uvidi važnost vrtića i njegovog okruženja kao bitnog segmenta u razvoju djeteta i u ostvarivanju njegovih prava, te zadovoljavanja njegovih proteba.

Zadaće za unapređenje suradnje s djetetovom obitelji:

1. Stručna i planski osmišljena interakcija s roditeljima kroz kako provjerene, tako i nove oblike suradnje
2. Informiranje i komuniciranje putem web stranice Vrtića, Facebook stranice i e-maila

1. Kvalitetno osmišljavanje pismene komunikacije s obitelji (“kutića za roditelje”, brošure, letci, dokumentacija o djeci...)

4. Uvažavanje potreba djece i mišljenja roditelja u realizaciji i provedbi svih zadaća
5. Svakodnevna interakcija po potrebi

Tabela 6

OBLIK	VRSTA	SADRŽAJ	NOSIOCI		VRIJEME
Skupni sastanci i susreti	Na nivou Vrtića	1. Skupni sastanak s roditeljima novoupisane djece	Ravnatelj, psiholog, odgojitelji, zdravstvena voditeljica		Rujan
		2. Unapređenje kvalitete sadržaja internet i Facebook stranice dječjeg vrtića		Ravnatelj	Tokom godine
	Unutar skupine	1. Uvodni sastanak s roditeljima novoupisane djece	Ravnatelj, psiholog, odgojitelji, zdravstvena voditeljica		Rujan
		2. Redovni skupni komunikacijski sastanci	Odgojitelji		Listopad, prosinac, ožujak, lipanj
		3. Sudjelovanje u životu skupine	Odgojitelji, zdravstvena voditeljica		Tokom godine
		4. Posjet djece roditeljskom domu i radnom mjestu roditelja	Odgojitelji		Tokom godine
		5. Izrada kvalitetnih oblika pisane komunikacije (brošure, letci, kutić za roditelje)	Odgojitelji, psiholog, ravnatelj, zdravstvena voditeljica		Tokom godine
Individualna suradnja	Na nivou Vrtića	1. Uvodni razgovor prilikom upisa djeteta u Vrtić	Psiholog, odgojitelji		Srpanj, kolovoz
		2. Stručne konzultacije	Psiholog, odgojitelji		Tokom godine
	Unutar skupine	1. Svakodnevne konzultacije na inicijativu roditelja i odgojitelja	Odgojitelji, zdravstvena voditeljica		Svaki dan tokom godine
		2. Individualne konzultacije prema potrebi roditelja ili prema mišljenju odgojitelja	Psiholog, odgojitelji, zdravstvena voditeljica		Tokom godine

VI       SURADNJA S DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM

 

Bitne zadaće:

1. Obogaćivanje djetetovog života dodatnim sadržajima u i izvan vrtićkog okruženja
2. Kvalitetnije zbrinjavanje djece i potpunije zadovoljavanje njihovih potreba
3. Unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa i podizanje razine stručne kompetencije svih djelatnika Vrtića

Tabela 7

ČIMBENIK	SADRŽAJ	VRIJEME
- Ministarstvo prosvjete i športa - Agencija za odgoj i obrazovanje - Gradski ured za obrazovanje, kulturu i znanost - Lokalna uprava - Učiteljska akademija - Hrvatski Zavod za zapošljavanje	- konzultacije - zapošljavanje novih djelatnika i praćenje pripravničkog staža - verifikacija programa - stručno usavršavanje (skupovi, savjetovanja, seminari)	Tokom godine
- Dom zdravlja - Institut za zaštitu majki i djece, Klaićeva 16, Zg - Zavod za javno zdravstvo	- zdravstvena zaštita djece - prepoznavanje i rehabilitacija djece s posebnim potrebama - praćenje razvoja djece  (antropometrijska mjerenja) - Ugovor o poslovnoj suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo	Redovitim ritmom tokom godine
- Centar za kulturu “Novi Zagreb” - Osobe i ustanove za organizaciju odgojno-zdravstvenih programa - Kulturne ustanove (kazališta, muzeji, knjižnice, kina) - uredništva časopisa Zrno, Dijete Vrtić Obitelj, Radost, Školske novine	- organizacija posjeta izložbama, kazališnim i kino prestavama - organizacija zimovanja i ljetovanja i ostalih rekreativnih programa (klizanje, plivanje) - promicanje predškolske djelatnosti - upoznavanje struke s dostignućima našeg Vrtića	Tokom godine
- Crkva - Župni ured	- unapređenje i dopuna vjerskog odgoja	Posebno u vijeme blagdana
- drugi vrtići na području Zagreba i Zagrebačke županije	- razmjena iskustava i unapređivanje struke - susreti djece i odgojitelja	Tokom godine
- vanjski suradnici: prof. dr. sci. Nevenka Modrić - Eos Centar	- unapređivanje rada najnovijih spoznajama iz područja predškolskog odgoja i komunikacije	Tokom godine
Mediji - HTV - dnevni listovi -lokalne radio postaje	- promicanje predškolske djelatnosti	Tokom godine

 

VII      FINANCIRANJE

Troškove 10-satnog primarnog programa snosit će:

1. roditelji djece

2. jedinica lokalne uprave u kojoj je adresa boravišta djeteta: Općina Stupnik i Grad Zagreb, Općina Sveta Nedjelja, Grad Samobor